来源时间为：2025-05-30
为深入贯彻落实党的教育方针，扎实推进全区大中小学思政课一体化建设，促进城乡教育资源协同发展，5月20日，宣城市宣州区教体局在该区洪林镇开展宣州区大中小思政课一体化研修活动，各中小学思政课骨干教师代表参加。
本次活动通过实地调研、公开课展示、主题研讨等形式，探索思政教育与地方文化、学科融合的创新路径。
寻根：观农村改革纪念馆，触摸历史文脉
活动首站，全体成员赴宣州区农村改革展览馆开展“行走的思政课”课程开发调研。通过图文展陈、实物展示和讲解员生动讲述，再现1979年洪林镇鸽子山大队吴村生产队吴西小队率先实行“包干到户”的改革壮举以及40年来宣州区在“三农”改革与发展不同时期的丰硕成果、典型事迹。教师们深入了解了宣州区“百折不挠、敢为人先”的改革历程和乡村振兴实践成果，此次实地调研为开发贴近学生生活的思政课程提供了丰富的素材，为增强思政教育的感染力和实效性打下了基础。
悟道：听课程思政公开课，促进学科融合
从农村改革展览馆的“行走课堂”到校园内的“融合课堂”，思政教育在理论与实践的交织中落地生根。活动第二环节，由洪林学校程先三老师带来一节七年级《法不可违》思政示范课。程老师选取了学生关注的体坛明星案例，将抽象法律概念与社会热点巧妙结合，凸显了“以案释法”的教学智慧。随后，宣城六中陈琳琳老师呈现了一节地理展示课《保护极地环境》。他通过“问题链驱动+跨学科融合”的教学策略，将地理科学思维培养与生态文明价值观塑造深度融合，用真实情境激发学生国家认同感、生态责任感，展现了课程思政的“润物无声”。两节公开课均以新教材为依托，呈现了“知识传授与价值引领并重”的育人新样态。
圆梦：聚焦城乡协同共发展，促进一体化建设
在理论与实践的双向滋养下，活动进入共研策略的深化环节。研讨会现场，参会教师以公开课为切入点展开深度评议，围绕“如何构建‘思政课程’+‘课程思政’协同育人体系”“对下半年‘小初高思政课一体化活动’的建议”两大核心议题展开多维研讨。
洪林学校副校长刘晓强率先作经验，从构建“大思政”育人体系、创新德育实施路径、推进校园文化浸润工程三个维度，系统呈现了该校在思政教育领域的创新实践。
在理论建构层面，宣城市教体局大思政专班负责人方建福系统地阐述了宣城市“行走的思政课”课程开发建设体系，即：开发建立“1+3+5+N”实践教学课程体系（落实立德树人根本任务“一个核心”，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化“三条主线”，体现宣城本土特色的红色文化、优秀传统文化、科技文明、生态文明和改革发展“五大课程模块”，设计N条配套的行走路线），以“行走宣城，感悟思政”为主题，让学生在行走中理解思政内涵，感悟思政魅力，这一创新性的构想为我市思政教学资源的开发，为最终落实“立德树人”的根本任务提供了可操作的方法论指导。
研讨会最后，区教体局党办主任李小俊作总结提升，强调要“从政治高度把握育人方向，以系统思维整合教育资源，用长效机制保障协同发展”，为宣州区思政教育创新发展擘画了实施蓝图。
本次宣州区大中小学思政课一体化研修活动通过“行走的课堂”寻根铸魂，以“融合的课堂”启智润心，用“共研的课堂”聚势谋远，生动诠释了思政教育守正创新的实践路径。活动立足乡土文脉深挖育人资源，聚焦跨学科融通创新教学模式，依托城乡协同构建教研共同体，既筑牢了培根铸魂的课程根基，更开启了思政教育贯通学段、链接城乡、融合育人的新篇章，为全面推进新时代思政课高质量发展提供了鲜活的地方经验与实践范本。
（芮涵袁珍珍）
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